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教育是一种教书育人的过程,可将一种最客观的理解教予他人。教育,
是一种提高人的综合素质的实践活动,教育又是一种思维的传授,而
人因为其自身的意识形态,又有着另样的思维走势,其根本是以人的
一种相对成熟或理性的思维来认知对待,让事物得以接近其最根本的
存在,但同时,人有着自我意识上的思维,又有着其自我的感官维度
所以,任何教育性的意识思维都未必能够正确,而应该感性式的
理解其思维的方向,只要他不偏差事物的内在,所以,教育当以最客
观、最公正的意识思维教化于人。
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